教育视窗———————————————————————————————
深耕江南文脉，点亮世界眼光
　　——解码浙江省诸暨荣怀国际(外语)初中“微班化·双轨制”
　　的多元成才路径　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李前尚(3)
文化层次理论视域下舞龙运动对文化认同的促进机制研究
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈　旭　尹万平　徐　滔(6)
蓝天·逐梦课程在小学生梦想与职业教育中的实践探究　　　　　　   步文浩(8)

学校建设———————————————————————————————
事缓则圆：寄宿制学校管理与学生培养的从容之道　　　　　　　　刘文生(9)
以德育学术年会为载体推动学校德育工作高质量发展的实践与探索
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　应秀英　王　谦　吴君毅(12)
小学跨学科主题活动中学校管理策略的实践研究　　　　　　　　　钟小平(13)
让光芒照亮红松成长之路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赵春宇(14)

　　　　　
师资建设———————————————————————————————
教师反思“五必须”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     陈　健(15)
师德的至高境界是帮学生养成好习惯　　　　　　　　　　郑卫卫　罗海英(16)
数字教育发展视角下初中美术教师信息技术能力提升路径探析
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　闫增珠　苏布达(17)
小学语文教师如何提高识字教学的成效　　　　　　　　　　　　　姚继为(18)
浅谈教育如何把学生的行动和思想相融合　　　　　　　　　　　　张璇玲(19)
初中阶段学生的心理变化及其应对措施　　　　　　　　　　　　　禤洁媚(20)
基于文化融合的民族地区小学数学跨学科作业设计方法的几点思考　王小华(21)
教学改革向何处去　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　路秀红(22)
以创新之翼　育教师之魂
　　——赋能创新型教师专业成长的实践与思考　　　　　　　　　白海东(23)

职业教育———————————————————————————————
指向结构化思维的中职计算机专业复习课探索　　　　　　　　　　陈　窕(25)
探索信息技术与中职数学课程整合的策略研究　　　　　　　　　　杨仙娇(28)
推动中职美发与形象设计教学创新发展的路径探究　　　　　　　　刘　昀(29)

信息技术———————————————————————————————
基于AI技术的小学语文高年级整本书阅读教学创新模式研究　　　　黄玉娟(30)
浅谈小学生信息技术的作用　　　　　　　　　　　　　　　　　　付宏宇(31)
智引未来，文以载道：新时期初中语文教师利用AI赋能作文教学新探
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孟宪来(32)
AI视域下小学语文阅读教学中提升学生劳动素养的策略研究　　　　杨胜楠(33)
智慧教育平台赋能初中语文数字化作业创新实践研究　　　　　　欧阳带弟(34)
大数据时代教育发展与转变的思考　　　　　　　　　　　　　　　曹俊晖(35)
数字化教学视域下湘西南花瑶民歌艺术表现力的高校课堂实践研究
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘劲波　张　伟(36)
人工智能助力高中音乐欣赏教学的创新路径与实践反思　　汪　辰　王敏璇(37)
数据驱动下小学数学个性化作业设计的策略　　　　　　　张玉婷　方艳萍(38)

素质教育———————————————————————————————　　
“双减”背景下乡村小学三年级语文趣味作业的实践研究　　　　　     郝艳霞(39)
论幼儿教育的重要性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　付宏宇(40)
环境协同视角下素质教育的实施路径研究　　　　　　　　　　　　韩松运(41)
基于核心素养探究小学语文课外阅读指导方法　　　　　　　　　　刘怀智(42)
在教学过程中提高小学生数学阅读能力的实践研究　　　　　　　　杜雄凤(44)
“双减”背景下小学生自觉作业能力的影响因素与培养路径研究　　     刘　旭(45)
在小学数学中落实归纳推理素养的教学实验研究　　　　　　　　　余丽华(46)
古韵今风润桃李，文脉相传启童蒙
　　——探究小学语文教科书中优秀传统文化内容的教学策略　　　方钰婷(47)
小学阶段学生阅读理解能力提升策略探析　　　　　　　　　　　　陈　健(48)
SOLO理论下低年级语文课堂的思维进阶路径探索
　　——以《要下雨了》教学为例　　　　　　　　　　　　　　　王祎琪(49)
体验式习作教学助力农村小学生语文核心素养的提升　　　　　　　肖伟伟(50)
初中地理教学中培养学生地理实践能力的探究　　　　　　　　　　骆晓月(51)
四维驱动：中学生音乐学业测评的优化路径　　　　　　　张　硕　朱　菲(52)
创设多维教学情境，提升语文教学素养　　　　　　　　　　　　　王　安(53)
国韵赋能·红歌焕新：民族器乐演艺IP的
　　文化内核挖掘与表达创新　　　　　　　　　　　　　杨梓艺　龙　妮(54)
培养初中生地理学科素养的实践研究　　　　　　　　　　　　　　郝瑞杰(55)
核心素养导向下初中语文大单元教学策略探究　　　　　　　　　　张　悦(56)
基于核心素养导向的小学美术课堂中的问题设计　　　　　　　　　王丽娜(57)
七年级现代文批注式阅读分层指导策略探究　　　　　　　　　　　张瀚心(58)

教学研究———————————————————————————————　
数学文化导入提修养，问题驱动教学促思维
　　——以函数的零点与方程的解为例　　　　　　　　　　　　　卢厚保(59)
问题链驱动初中英语学习活动观　　　　　　　　　　　　　　　　朱　欢(63)
浅谈小学数学创新教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　付宏宇(65)
小学语文趣味识字法
　　——让小学语文识字教学焕发生机　　　　　　　　　　　　　张晓红(66)
浅谈初中物理教材知识的补充和拓展　　　　　　　　　　　　　　杨　辉(67)
华裔儿童中文学习之路：从识字到应用的有效路径　　　　罗　曦　吴　悠(68)
深度学习，重塑空间——基于“学”的视角下谈小学数学课堂重构　     苏彩云(69)
巧借真实情境助学生深度学习　　　　　　　　　　　　　　　　　李　贺(70)
少儿版画创作技法——软板粉印　　　　　　　　　　　　　　　　侯占春(71)
如何用教材教，教好教材　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈　健(72)
依托文本载体提升思维能力
　　——以统编版小学语文四上《王戎不取道旁李》教学为例　　　陶文娟(73)
浅谈高年级如何开展综合性实践活动
　　——以六下第四单元“综合性学习——奋斗的历程”为例　　　     张木子(74)
多模态联动：古诗词融入小学音乐课堂的创新路径　　　　滕秋雨　陈　潇(75)
妙笔生花，灵动写作——小学中年级写作教学之论　　　　　　　　林　玲(76)
乡村小学小乐器教学“课内外协同”模式构建与实施
　　——以竖笛教学为例　　　　　　　　　　　　　　　张　蓉　刘明天(77)
融通·赋能·共生：小学语文跨学科作业设计的实践研究　     桑海平　王生祥(78)
以“学习单”为支架的长周期探究实践
　　——以“多肉达人养成记”综合实践活动为例　　　　     梁　琪　苑振兴(79)

课程建设———————————————————————————————
借课本之力，生课堂妙笔，育语文素养　　　　　　　　　　　　　张建芳(80)
高效备课之道　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　陈　健(81)
数学探究活动中错题资源化的实践路径与认知重构机制研究　　　　胡　珂(82)
小学低年级识字教学策略研究：兴趣引导，高效学习　　　于　晶　史晓娇(85)
思维导图在小学数学单元复习教学中的应用研究　　　　　　　　　张海玲(86)
“教—学—评”一体化驱动下的深度学习实践探索
　　——以《近似数》教学设计为例　　　　　　　　　　　　　　任　圆(87)
生活化教学理念下小学美术课堂的构建与实践　　　　　　　　　　丁红艳(88)
主题意义探究引领下初中课程建构与实践研究　　　　　　　　　　李　艳(89)
初中作文语言美化策略研究
　　——以细节描写为例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　汪小春(91)
项目式学习在高中语文“思辨性阅读与表达”
　　任务群教学中的实践探索　　　　　　　　　　　　　　　　　吴　茜(93)
基于典型课例分析的小学劳动教育模式构建研究　　　　　　　　　王永强(94)
小学数学综合与实践的教学探索
　　——以“年、月、日”单元为例　　　　　　　　　　　　　　     李可心(95)
初中地理大单元作业设计图式系统的构建　　　　　　　　　　　　陈云芬(96)
浅谈数学文化在小学数学教学中的渗透路径　　　　　　　王　宽　胡晓静(97)
聚焦深度学习，建构高效课堂　　　　　　　　　　　　　　　　　祁　悦(98)
情境教学法在初中语文阅读课堂的应用策略探究　　　　　　　　　于忠波(99)

优秀教案———————————————————————————————
初中语文——《背影》教学案例　　　　　　　　　　　　　　　　李苗苗(100)
情境建模悟本质　进阶探究育意识
　　——以　“间隔排列”　教学为例　　　　　　　　　　　　　     李　莉(101)
聚焦语文要素　驱动任务学习——《大自然的声音》
　　第一课时教学实践与思考　　　　　　　　　　　　　　　　　张雯雯(102)
基于学生经验的“青”字族形声字教学实践与探索
　　——以《小青蛙》第一课时为例　　　　　　　　　　　　　　朱　蒙(103)

幼教话题———————————————————————————————
如何把握幼小衔接中幼儿个性化的需求　　　　　　　　　　　　　刁冬梅(104)
双向背景下幼小衔接的个案研究——基于
　　幼儿园与小学场地借用模式　　　　　　　　　　　　边晔迪　殷思晗(105)
游戏化教学模式助力幼小科学衔接的行动研究　　　　　　　　　　张成娇(106)
游戏教学法在幼儿园教学中的应用　　　　　　　　　　　　　　　孙苗苗(107)

班级管理———————————————————————————————
关注学生心理健康，助力班主任工作开展李俊明　　　　　　　　　张效峰(108)
以智慧为舟，渡教育之海
　　——小学班主任的教学智慧践行　　　　　　　　　　　　　　张宇朋(109)
基于积分制的初中班级自主管理实践　　　　　　王文涛　吴春伟　张红玉(110)

德育工作———————————————————————————————
浅析大思政视域下的初中道德与法治互动式教学实施路径　高天宇　宫孟英(111)
优秀地域文化与思政一体化教育的融合路径探究　　　　　　　　　黄后辉(112)
基于核心素养提升的初中政治项目式学习设计与实践　　　　　　　于　淼(113)
中小学政治教学中学生思维能力的深度培养策略　　　　　　　　　杨权武(114)
基于红色文化资源的初中道德与法治沉浸式教学实践探索　　　　　付鹏飞(116)
高中生物学教学中的课程思政元素挖掘与融入路径探析　　顾　娟　杨心媛(117)
班级读书活动融入小学思政德育的实践路径探究　　　　　　　　　戴晶晶(118)
小学语文课堂教学美的表现探析　　　　　　　　　　　　　　　　李冬梅(119)
智能化助力班级管理：提升班主任德育工作效能的策略研究　　　　温春梅(120)

英语学习———————————————————————————————
如何提高初中学生的英语口语表达能力　　　　　　　　　　　　　王玉梅(121)
核心素养导向下初中英语阅读教学策略探究赵娟妮　　　　　　　　周晓岚(122)
基于探究式教学法的小学英语与环境教育融合的课程实践研究
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谢　添　邹　晨(123)
浅析探究性学习在初中英语教学中的运用　　　　　　　　　　　　李　娜(124)

体育交流———————————————————————————————
小学体育课堂中“微德育”时刻的捕捉与运用策略研究　　　　　　     秦梓伟(125)
探究初中体育教学中的创新策略　　　　　　　　　　　　　　　　王振鑫(128)