教育视窗———————————————————————————————
真知课堂：学习科学的实践与思考　　　　　　　　　　　　　　　王岳峰(3)
优质劳动教育课程体系，助力学生全面发展　　　　　　　　　　　张　杰(5)
初中校园欺凌防治策略　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张利亭(7)

学校建设———————————————————————————————
教学管理视角下引领学习方式的变革　　　　　　　　　　　　　　王　慧(8)
多元课后助力“双减”，精准服务提质增效　　　　　　　　　　　     于艳华(9)
科学课程一体化实施，赋能学生发展　　　　　　刘国华　孙彦波　孙太龙(10)
以爱之力托举学生未来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　田春雷(11)

　　　　　
师资建设———————————————————————————————
农村幼儿园教师专业能力发展现状　　　　　　　　　　　　　　　李小艳(12)
依托名师工作室助力教师专业发展　　　　　　　　　　　　　　　孙丽英(13)
夯实基础，提升素养　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李学军(14)

信息技术———————————————————————————————
技术融合焕发字理识字新活力　　　　　　　　　　　　　　　　　罗　瑛(15)
基于大数据的高中生学习错题本使用研究　　　　　　　　　　　　尤凤森(16)
双减背景下小学语文智慧课堂的构建　　　　　　　　　　　　　　金桂菊(17)

素质教育———————————————————————————————　　
构建强效价值实统，唤醒自主办学活力
　　——“理念·路径·行动”同频共振的强校发展　　　　　　　          邵世开(18)
对初中耐久跑教学课程融合思政教育的研究　　　　　　　　　　　张　杰(19)
探究数学教学整合策略，全面提高学生核心素养　　　　　　　　　尹晓倩(21)
小学数学学科核心素养及其培育的基本路径　　　　　　　　　　　姜秋芸(23)
浅谈改进乡村学校美术教育的一些策略　　　　　　　　　　　　　班洪波(24)
高中语文古诗文美育教学策略研究　　　　　　　　　　　　　　　郭　伟(25)
高中生个性化学习：理论框架与实施策略　　　　　　　　　　　　王一飞(26)
优化数学作业设计，促进减负提质　　　　　　　　　　　　　　　申玉翠(27)
小学音乐教学的几点做法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高海娟(28)
学科核心素养下初高中历史教学衔接路径初探　　　　　　　　　　付　娟(29)
小学美育实践性课程的探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　李　梅(30)
数学教学实施科学教育的有效途径探析
　　——浅谈如何在小学数学教学中渗透科学教育　　　　　　　　战伟琴(31)
幼儿园美育教育的实施策略　　　　　　　　　　　　　　　　　　丁海漫(32)
高中音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养方法初探　　　　　　　陈　顺(33)
素养导向的初中数学“教—学—评”一体化教学策略研究　　　　　     王宇平(34)
“双减”背景下小学劳动家庭作业的“四度”创设　　　　　　　　          方美琴(35)
增值评价策略在促进学生思维能力发展中的作用　　　　　　　　　卢　昭(36)
构建新型评价体系，培养“时代新人”　　　　　　　　　　　　　     王菁菁(37)
数学思维在小学数学教学中的培养　　　　　　　　　　　　　　　徐亚军(38)
小学数学教育与核心素养的培养　　　　　　　　　　　　　　　　尹正明(39)
让赏识的种子发芽生长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　罗海英(40)

教学研究———————————————————————————————　
走进《乡土中国》感悟乡土本色
　　——浅析《乡土中国》整本书阅读教学策略　　　　　　　　　苟翠莲(41)
核心素养视域下小学语文实践活动的设计　　　　　　　　　　　　雷将晴(43)
小学科学教学与传统文化融合的策略思考　　　　　　　　　　　　李　冉(44)
“双减”背景下小学生作业设计有效性研究　　　　　　　　　　　     刘伟伦(45)
浅谈初中生数学学法指导　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于婷婷(46)
读写并进，文思泉涌
　　——初中语文读写结合教学的实施思路　　　　　　　　　　　傅鹏熠(47)
“二维三段法”项目式教学模式的深入研究与实践　　　　　　　　     高　宁(48)
幼儿园区域活动中教师指导的思考　　　　　　　　　　　　　　　陈云肖(49)
小学数学与语文学科整合的教学策略　　　　　　　　　　朱跃兰　吕冰洁(50)
基于快乐读书吧的整本书阅读教学研究　　　　　　　　　　　　　蒋美亚(51)
率真教育理念，让小组合作“活”起来　　　　　　　　　　　　　     闻春艳(52)
课题研究成果与语文教学有机结合的实践研究　　　　　　　　　　杨玉松(53)
项目化学习视角下劳动教育的实践研究　　　　　　　　　　　　　赵　霞(54)
深入字里行间，品味古诗语言之美
　　——低年级古诗教学实践初探　　　　　　　　　　　　　　　白　冰(55)
单元整体视角下的初中英语主题拓展阅读教学初探　　　　　　　　陈金燕(56)
先学为基，后教为桥：搭建高效学习之路　　　　　　　　　　　　姜巍巍(57)
表演式作业：在故事里演绎精彩
　　——以统编教材三年级课文为例　　　　　　　　　　朱晶萍　冯海红(58)
小学语文阅读教学中的“互动”教学初探　　　　　　　　　　　　     许丽丽(59)
小记者社团培训课程设计的实践研究　　　　　　　　　　　　　　郭佳杨(60)
小学数学课堂教学的管理方式研究　　　　　　　　　　　　　　　董　星(61)

课程建设———————————————————————————————
基于“双新”，互动反馈技术让小学数学课堂更精准　　　     白海东　林朝雪(63)
探讨数学大概念视角下的单元教学设计策略　　　　　　　　　　　罗莉华(65)
关于小学语文学习单设计的思考　　　　　　　　　　　　杨宏伟　张冬霞(67)
“双减”背景下小学低段语文大单元作业设计案例
　　——以统编版语文教材二年级下册第三单元为例　　　　　　　杨笑薇(69)
基于初中语文整本书阅读的实践研究　　　　　　　　　　　　　　邵大为(70)
初中历史教学中的跨文化教育策略　　　　　　　　　　　　　　　张航空(71)
原汁原味，小学数学生活化教学　　　　　　　　　　　　　　　　陈　凯(72)
“双减”背景下初中地理分层校本作业的有效策略　　　　　　　　     郭　松(73)
统编版小学语文高年级段习作单元教学策略研究　　　　　　　　　赵超迈(74)
基于“双减”背景下初中化学高质量发展策略探究　　　　　　　　     胡贻聪(75)
小学数学复习课的教学策略探索与实践
　　——以六年级数学总复习课为例　　　　　　　　　　路会敏　韩志领(76)
课外阅读在小学语文教学中重要性的探究　　　　　　　　　　　　李　杰(77)
初中历史课堂教学低效化现象的分析与解决策略探究　　　　　　　李素波(78)
以评育人，向美而行
　　——基于“新课标”浅谈小学舞蹈教学中综合评价的运用　　　     陈　壮(79)
四部曲唱响音乐课堂——浅谈小学音乐教学形态构建　　　　　　　张小萍(80)
生活走进课堂，课堂回归生活　　　　　　　　　　　　　　　　　赵宏钰(81)
浅析新课标背景下创新高中音乐教学方法的策略　　　　　　　　　夏雨人(82)
小学数学课外活动的设计与实践　　　　　　　　　　　　　　　　徐亚军(83)

优秀教案———————————————————————————————
红色主题班会《赓续革命精神，立志报效祖国》教学设计　　　　　张　堃(84)
基于“科学思维”能力提升——探究低温对京白梨花粉萌发的影响教学设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　章晓岫　李　洁　韩羽冲　汪雪静(85)
问题式教学在高中地理课堂中的应用
　　——以“服务业的区位因素及其变化”为例　　　　　　　　　     朱立军(86)

幼教话题———————————————————————————————
幼儿园项目式学习活动全程评价探究
　　——以大班“除虫灭菌”活动为例　　　　　　　　　　　　　     彭　荔(87)
游戏化的足球操编排和实施的原则及策略　　　　　　　　　　　　梁敬苔(89)
幼儿语言能力发展的培养策略　　　　　　　　　　　　　　　　　蒋　军(90)
运用有效的评价提升幼儿区域游戏质量　　　　　　　　　　　　　刘檬檬(91)
基于教育体制改革探索幼小衔接新路径研究　　　　　　　　　　　刘志香(92)
提供科学有效支持，实现家园协同发展　　　　　　　　　　　　　韩素芳(93)
幼小衔接背景下的场域沉浸式识字教学研究　　　　　　　　　　　秦　政(94)

班级管理———————————————————————————————
班主任引导班级管理的思考　　　　　　　　　　　　　　　　　　罗怀东(95)
浅谈班主任班级安全教育方法的探索　　　　　　　　　　　　　　白　如(96)
“双减”下的“实践性”教育——自主、多样、倾听　　　　　　　          吴昊明(97)
让“责任感”在学生的心里生根发芽　　　　　　　　　　　　　　     段立颖(98)

德育工作———————————————————————————————
传统节日文化与幼儿德育的结合路径　　　　　　　　　　　　　　谭　萌(99)
“双减”背景下微课在初中道德与法治课的应用探析　　　　　　　     郑　爽(100)
浅谈初中道德与法治课中的情感教学　　　　　　　　　　　　　　刘龙刚(101)
以劳育人修德蕴，知行合一扬自主　　　　　　　　　　　　　　　黄秋娟(102)
基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考　　　　　　　　　　钱连丰(103)

心理话题———————————————————————————————
积极心理学视角下县域高中心理健康教育的困境及突破　　　　　　张宝良(104)
家校合作理念下中小学生心理健康教育初探　　　　　　　　　　　崔银银(106)
自闭症儿童家庭教育优化分析　　　　　　　　　　　　　　　　　张　静(107)
心理健康教育在小学数学教学中的应用研究　　　　　　　　　　　易锦艳(108)
核心素养下农村留守儿童教育问题及对策研究　　　　　　宋剑华　金亚丽(109)
推进新时代学生心理健康工作一体化建设方法研究　　　　　　　　张　晶(110)
乡镇小学心理健康教育管理工作的研究　　　　　　　　　梁立国　吴金鸿(111)

英语学习———————————————————————————————
新课改下农村高中英语探究性课外阅读教学　　　　　　　　　　　杨冬红(112)
浅析情景教学在初中英语课堂教学中的运用　　　　　　　　　　　罗玉英(113)
让学生在快快乐乐中学习英语　　　　　　　　　　　　　　　　　赵红梅(114)
互动教学在初中英语教学实践中的运用策略探析　　　　　　　　　张　静(115)
浅析高三英语复习三大难关的突破策略　　　　　　　　　　　　　王　新(116)
初中英语听说教学中高阶思维能力的培养方法研究　　　　　　　　梁媛媛(117)
趣味召唤，策略导航　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　葛晴燕(118)
初中英语同主题跨单元整体性教学策略研究　　　　　　　　　　　高明格(119)
基于单元整合的小学英语阅读教学策略　　　　　　　　　　　　　慕秀英(120)
基于“教——学——评”一体化的　初中英语语篇教学实践研究　　     李　楣(121)
分层教学理论在初中英语写作教学中的应用探究　　　　　　　　　陈　倩(122)
在初中英语教学中如何运用多媒体技术　　　　　　　　　　　　　万亚华(123)

体育交流———————————————————————————————
如何上好一节体育课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　董长有(124)
小学体育教学中适宜运动负荷的安排探索　　　　　　　　　　　　赵冬迪(125)
浅议农村中小学体育教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郎金生(126)
浅谈体育教学与美育融合的可行性策略　王继文　程华艳　张冬雪　邸国利(127)
体育教学中培养学生抗挫力的实践研究　　　　　　　　　　　　　焦　龙(128)