2024年3月总525期
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更新时间:2024-04-25
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 杂志目录:

教育视窗———————————————————————————————
践行“生长教育”文化,促进学生全面发展                李竹林(3)
让公益思想的种子厚植在每个学生的心里            冯海红(7)
让每一颗星闪烁自身的光芒                  李凤旗(9)


学校建设———————————————————————————————
“县中崛起”的困局与破局                       赖忠林(11)
聚焦学校文明建设,助力学生高效发展             王 强(12)
活化素质教育思维,师生携手共创未来             余树林(13)
共建开放教育生态,助力学生健康成长             严明堂(14)
“双减”背景下在小学语文教学中开展家校共育实践路径          郭志刚(15)
欢庆喜迎二十大,构筑通州好活力               李 姗(16)

     
师资建设———————————————————————————————
合作式“微论坛”促进专业发展                     叶汗青(17)
全面提升教师素养,助推学校高质量发展            侯清珺(19)
多路径的培养方式赋能青年教师成长              陈微微(20)
加强青年教师培养,书写教育新篇章              陆一平(21)
关于新手教师对幼儿同伴冲突干预策略的研究          曹腾飞(22)


信息技术———————————————————————————————
如何利用儿童观察评价系统数据,支持高质量教研的策略研究   党 艳(23)
数字化智学模式的探究            徐洪升 徐东伟 宋 歌(24)
传统配器法在电脑音乐制作中的应用研究            董 晖(25)
浅析有效教学在初中信息技术课堂教学中的应用         王学强(26)


素质教育———————————————————————————————  
一颗丹心系教育,一生秉烛铸民魂
  ——正定县弘文中学校长吴传君办学纪实          张 辉(27)
如何在小学语文教学中渗透德育教育              冷飞雪(29)
把创造留给孩子                       朱云飞(30)
在语文教学中如何培养学生自主学习能力            武冬雪(31)
在学前教育综合实践活动中培养儿童创造力           马 岩(32)
新课改下初中物理教学中自主学习能力的培养          王振东(33)
小学数学教学与高阶思维能力的培养              陈高艺(34)
基于家校合作的小学生生活劳动技能资源开发与利用
                      宋彤彤 苏 鹏 刘文静(35)
浅谈小学数学核心素养下的代数思维培养            包建芳(36)
核心素养下初中语文群文诗歌阅读教学策略           吴义明(37)
高阶思维视角下数学复习课教学的质性研究
  ——以一年级图形复习研究课为例         覃 媛 孙海燕(38)
核心素养视域下的小学音乐课堂教学改革        葛秋辰 余秋萍(39)
学科核心素养导向下的信息科技单元整体教学设计与实施的研究  姜 超(40)
基于化学核心素养的电化学教学有效对策            孙宝静(41)
探讨初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略        白建鸿(42)
探究小学数学核心素养的有效培养策略             杜晴文(43)
核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略          汪 兵(44)
浅谈在美术活动中培养幼儿创造力想象力            齐 齐(45)


教学研究——————————————————————————————— 
小学一年级“和大人一起读”新教学路径的构建              徐 丹(46)
合理设计·学习实践·公开成果
  ——小学数学有效动手操作“三要义”                潘 俏(48)
浅谈小班幼儿快乐阅读实践研究                李婷婷(50)
游戏化教学在小学数学教学中的应用              朱美静(51)
小学数学微故事教学资源的开发与实践             刘桂芳(52)
对小学数学作业批改方法的探究                何俊英(53)
课程地图导引下“学旅”课程的研究与探索                钱 琴(54)
如何在小学数学课堂培养学生的思维能力            刘宇轩(55)
优化小学语文作业的探索                   邢 颖(56)
小学语文“教——学——评”一体化教学研究               李文丽(57)
提高小学数学合作学习有效性教学的实践策略          田建立(58)
高中“整本书阅读与研讨”教学有效性策略研究          张翠娥 周明秀(59)
探讨部编版小学语文阅读教学策略               雷小艳(60)
高中生物学教育中批判性思维问题的分析与教学运用       刘明秀(61)
初中美术国画精准化教学探索                 陈海霜(62)
深度学习下以“项目式学习”优化初中物理教学              宋文龙(63)
跨学科融合式单元主题教学理论与实践研究           解嘉玥(64)
真理需要坚持                        鞠爱华(65)


课程建设———————————————————————————————
浅谈物理实验教学的一些方法                 于聪影(66)
巧用概念图开展小学数学教学                 罗宏宇(67)
小学数学课堂生成随想                杨又串 杨 瑀(68)
初中数学生活化教学策略探析                 王 凤(69)
借助学习任务群,开展高中语文阅读教学            张海燕(70)
高中语文课堂有效教学评价探究                廖玉鸣(71)
问题化教学在初中数学教学中的应用          丛 蓓 梁云霞(72)
指向深度学习的小学语文单元整体教学策略           吴 冰(73)
探究初中生物教学有效调动学生学习兴趣的策略         樊国栋(74)
小学数学教学中提升小组合作学习有效性的策略         石玉沙(75)
优设问题:让小学数学教学更高效               解 芳(76)
双减政策下小学数学作业设计策略               邱荣娇(77)
借助绘本阅读经验支持幼儿搭建活动实践研究
  ——以《切开看看里面是什么》为例            张 玥(78)
论初中数学课堂教学中有效情景设计和实施       墨 石 孙 玉(79)
新课改下初中语文教学中情感教育的应用探讨          孔文倩(80)
“双减”背景下小学高年级语文高效课堂教学的实施与策略研究       胡成军(81)
如何构建初中化学教学中的高效课堂              毛新刚(82)
思维导图与高阶认知技能发展的理论探讨            刘小青(83)


优秀教案———————————————————————————————
浅谈劳动教育如何引领教育变革
  ——北京市第八中学京西附属小学劳动教育改革典型案例  
                          刘亚丽 王 萌(84)
选、编、演课本剧在“戏剧”单元教学中的赋能价值
  ——以景弘高级中学语文统编教材必修下册戏剧单元教学尝试为例  
                              杨国军(86)
新课标视域下的小学语文整本书阅读策略
  ——以第三学段整本书阅读教学实践为例          赵丽萍(88)
数学新课程标准背景下的建模思想探究
  ——《求一个数比另一个数多(少)百分之几》教学研究     管宣清(90)
一片空地引发的思考
  ——综合实践活动案例《森林里有一片空地》        袁 征(91)


幼教话题———————————————————————————————
让社区教育传递爱                      彭浩辉(92)
“诗意教育”文化建设的游文实践                    宗 颖(93)
开展幼儿园户外自主游戏的对策                赵晨伊(95)
浅谈幼儿园大班绘本阅读教学有效策略             许佳文(96)
以“情”育行,用“心”引领                           祝 洋(97)
探究自主游戏教育价值,促进幼儿全面发展           刘 芹(98)
幼小协同,科学衔接
  ——浅谈幼儿园大班幼小衔接的策略研究          张 培(99)


班级管理———————————————————————————————
浅谈后进生的转化                      黄云琴(100)
班主任工作中的“度”量                        鲁 芸(101)
运用“智慧教育”引领大课间              白雪洁 邵 帅 张天冉(102)


德育工作———————————————————————————————
浅谈初中语文教学中德育渗透的几点建议            许 娜(103)
小学语文课程落实革命传统教育的路径探微           周再飞(104)
课程思政视域下高中数学教学的实践路径探析          赵 静(105)
小学道法融合传统文化的教学实践与育人价值          孙彦生(106)


心理话题———————————————————————————————
如何缓解小班幼儿分离焦虑                  郭鑫蕊(107)
秉持“润心、共成”教育理念,促进学生身心全面发展           曹福春(108)
关注情绪护航成长
  ——特殊教育学校心理健康教育的实践与探索        孙翔宇(109)


英语学习———————————————————————————————
“三化”策略:指向小学生英语阅读能力发展的教学实践与研究       陶玉军(110)
初中英语阶梯式写作训练的思考与实践             郑朝晖(114)
以英语学习活动观为指导的初中英语听说教学实践        袁 铮(117)
核心素养理念下初中英语高效课堂的构建            冷晓影(119)
新课标理念下小学生英语学习方式的转变            王志龄(120)
通过高中英语阅读提升学生的思维品质             廖小芳(121)
单元整体视角下依托任务单促教学评一致的实践探索       杨 雪(122)
初中英语写作教学“教——学——评”一体化构建路径探讨         徐从虎(123)


体育交流———————————————————————————————
小学体育教学中的德育渗透策略                田昭山(124)
小学体育体能训练的教学策略研究               钱佳萍(125)
艺体融合,协同育人——在课间操锻炼中落实以美育人      黄学英(126)
让每一朵花都绽放美丽——“适性教育”理念下小学体育课堂教学策略探究
                              马建军(127)
浅析新体育与健康课程标准在体育教学中的实施         杨 帆(128)


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