教育视窗———————————————————————————————
践行“生长教育”文化，促进学生全面发展　　　　　　　　　　　     李竹林(3)
让公益思想的种子厚植在每个学生的心里　　　　　　　　　　　　冯海红(7)
让每一颗星闪烁自身的光芒　　　　　　　　　　　　　　　　　　李凤旗(9)

学校建设———————————————————————————————
“县中崛起”的困局与破局　　　　　　　　　　　　　　　　　　     赖忠林(11)
聚焦学校文明建设，助力学生高效发展　　　　　　　　　　　　　王　强(12)
活化素质教育思维，师生携手共创未来　　　　　　　　　　　　　余树林(13)
共建开放教育生态，助力学生健康成长　　　　　　　　　　　　　严明堂(14)
“双减”背景下在小学语文教学中开展家校共育实践路径　　　　　     郭志刚(15)
欢庆喜迎二十大，构筑通州好活力　　　　　　　　　　　　　　　李　姗(16)

　　　　　
师资建设———————————————————————————————
合作式“微论坛”促进专业发展　　　　　　　　　　　　　　　　     叶汗青(17)
全面提升教师素养，助推学校高质量发展　　　　　　　　　　　　侯清珺(19)
多路径的培养方式赋能青年教师成长　　　　　　　　　　　　　　陈微微(20)
加强青年教师培养，书写教育新篇章　　　　　　　　　　　　　　陆一平(21)
关于新手教师对幼儿同伴冲突干预策略的研究　　　　　　　　　　曹腾飞(22)

信息技术———————————————————————————————
如何利用儿童观察评价系统数据，支持高质量教研的策略研究　　　党　艳(23)
数字化智学模式的探究　　　　　　　　　　　　徐洪升　徐东伟　宋　歌(24)
传统配器法在电脑音乐制作中的应用研究　　　　　　　　　　　　董　晖(25)
浅析有效教学在初中信息技术课堂教学中的应用　　　　　　　　　王学强(26)

素质教育———————————————————————————————　　
一颗丹心系教育，一生秉烛铸民魂
　　——正定县弘文中学校长吴传君办学纪实　　　　　　　　　　张　辉(27)
如何在小学语文教学中渗透德育教育　　　　　　　　　　　　　　冷飞雪(29)
把创造留给孩子　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朱云飞(30)
在语文教学中如何培养学生自主学习能力　　　　　　　　　　　　武冬雪(31)
在学前教育综合实践活动中培养儿童创造力　　　　　　　　　　　马　岩(32)
新课改下初中物理教学中自主学习能力的培养　　　　　　　　　　王振东(33)
小学数学教学与高阶思维能力的培养　　　　　　　　　　　　　　陈高艺(34)
基于家校合作的小学生生活劳动技能资源开发与利用
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宋彤彤　苏　鹏　刘文静(35)
浅谈小学数学核心素养下的代数思维培养　　　　　　　　　　　　包建芳(36)
核心素养下初中语文群文诗歌阅读教学策略　　　　　　　　　　　吴义明(37)
高阶思维视角下数学复习课教学的质性研究
　　——以一年级图形复习研究课为例　　　　　　　　　覃　媛　孙海燕(38)
核心素养视域下的小学音乐课堂教学改革　　　　　　　　葛秋辰　余秋萍(39)
学科核心素养导向下的信息科技单元整体教学设计与实施的研究　　姜　超(40)
基于化学核心素养的电化学教学有效对策　　　　　　　　　　　　孙宝静(41)
探讨初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略　　　　　　　　白建鸿(42)
探究小学数学核心素养的有效培养策略　　　　　　　　　　　　　杜晴文(43)
核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略　　　　　　　　　　汪　兵(44)
浅谈在美术活动中培养幼儿创造力想象力　　　　　　　　　　　　齐　齐(45)

教学研究———————————————————————————————　
小学一年级“和大人一起读”新教学路径的构建　　　　　　　　　     徐　丹(46)
合理设计·学习实践·公开成果
　　——小学数学有效动手操作“三要义”　　　　　　　　　　　     潘　俏(48)
浅谈小班幼儿快乐阅读实践研究　　　　　　　　　　　　　　　　李婷婷(50)
游戏化教学在小学数学教学中的应用　　　　　　　　　　　　　　朱美静(51)
小学数学微故事教学资源的开发与实践　　　　　　　　　　　　　刘桂芳(52)
对小学数学作业批改方法的探究　　　　　　　　　　　　　　　　何俊英(53)
课程地图导引下“学旅”课程的研究与探索　　　　　　　　　　　     钱　琴(54)
如何在小学数学课堂培养学生的思维能力　　　　　　　　　　　　刘宇轩(55)
优化小学语文作业的探索　　　　　　　　　　　　　　　　　　　邢　颖(56)
小学语文“教——学——评”一体化教学研究　　　　　　　　　　     李文丽(57)
提高小学数学合作学习有效性教学的实践策略　　　　　　　　　　田建立(58)
高中“整本书阅读与研讨”教学有效性策略研究　　　　　     张翠娥　周明秀(59)
探讨部编版小学语文阅读教学策略　　　　　　　　　　　　　　　雷小艳(60)
高中生物学教育中批判性思维问题的分析与教学运用　　　　　　　刘明秀(61)
初中美术国画精准化教学探索　　　　　　　　　　　　　　　　　陈海霜(62)
深度学习下以“项目式学习”优化初中物理教学　　　　　　　　　     宋文龙(63)
跨学科融合式单元主题教学理论与实践研究　　　　　　　　　　　解嘉玥(64)
真理需要坚持　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鞠爱华(65)

课程建设———————————————————————————————
浅谈物理实验教学的一些方法　　　　　　　　　　　　　　　　　于聪影(66)
巧用概念图开展小学数学教学　　　　　　　　　　　　　　　　　罗宏宇(67)
小学数学课堂生成随想　　　　　　　　　　　　　　　　杨又串　杨　瑀(68)
初中数学生活化教学策略探析　　　　　　　　　　　　　　　　　王　凤(69)
借助学习任务群，开展高中语文阅读教学　　　　　　　　　　　　张海燕(70)
高中语文课堂有效教学评价探究　　　　　　　　　　　　　　　　廖玉鸣(71)
问题化教学在初中数学教学中的应用　　　　　　　　　　丛　蓓　梁云霞(72)
指向深度学习的小学语文单元整体教学策略　　　　　　　　　　　吴　冰(73)
探究初中生物教学有效调动学生学习兴趣的策略　　　　　　　　　樊国栋(74)
小学数学教学中提升小组合作学习有效性的策略　　　　　　　　　石玉沙(75)
优设问题：让小学数学教学更高效　　　　　　　　　　　　　　　解　芳(76)
双减政策下小学数学作业设计策略　　　　　　　　　　　　　　　邱荣娇(77)
借助绘本阅读经验支持幼儿搭建活动实践研究
　　——以《切开看看里面是什么》为例　　　　　　　　　　　　张　玥(78)
论初中数学课堂教学中有效情景设计和实施　　　　　　　墨　石　孙　玉(79)
新课改下初中语文教学中情感教育的应用探讨　　　　　　　　　　孔文倩(80)
“双减”背景下小学高年级语文高效课堂教学的实施与策略研究　　     胡成军(81)
如何构建初中化学教学中的高效课堂　　　　　　　　　　　　　　毛新刚(82)
思维导图与高阶认知技能发展的理论探讨　　　　　　　　　　　　刘小青(83)

优秀教案———————————————————————————————
浅谈劳动教育如何引领教育变革
　　——北京市第八中学京西附属小学劳动教育改革典型案例　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘亚丽　王　萌(84)
选、编、演课本剧在“戏剧”单元教学中的赋能价值
　　——以景弘高级中学语文统编教材必修下册戏剧单元教学尝试为例　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨国军(86)
新课标视域下的小学语文整本书阅读策略
　　——以第三学段整本书阅读教学实践为例　　　　　　　　　　赵丽萍(88)
数学新课程标准背景下的建模思想探究
　　——《求一个数比另一个数多(少)百分之几》教学研究　　　　 管宣清(90)
一片空地引发的思考
　　——综合实践活动案例《森林里有一片空地》　　　　　　　　袁　征(91)

幼教话题———————————————————————————————
让社区教育传递爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　彭浩辉(92)
“诗意教育”文化建设的游文实践　　　　　　　　　　　　　　　     宗　颖(93)
开展幼儿园户外自主游戏的对策　　　　　　　　　　　　　　　　赵晨伊(95)
浅谈幼儿园大班绘本阅读教学有效策略　　　　　　　　　　　　　许佳文(96)
以“情”育行，用“心”引领　　　　　　　　　　　　　　　　　          祝　洋(97)
探究自主游戏教育价值，促进幼儿全面发展　　　　　　　　　　　刘　芹(98)
幼小协同，科学衔接
　　——浅谈幼儿园大班幼小衔接的策略研究　　　　　　　　　　张　培(99)

班级管理———————————————————————————————
浅谈后进生的转化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄云琴(100)
班主任工作中的“度”量　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     鲁　芸(101)
运用“智慧教育”引领大课间　　　　　　　　　     白雪洁　邵　帅　张天冉(102)

德育工作———————————————————————————————
浅谈初中语文教学中德育渗透的几点建议　　　　　　　　　　　　许　娜(103)
小学语文课程落实革命传统教育的路径探微　　　　　　　　　　　周再飞(104)
课程思政视域下高中数学教学的实践路径探析　　　　　　　　　　赵　静(105)
小学道法融合传统文化的教学实践与育人价值　　　　　　　　　　孙彦生(106)

心理话题———————————————————————————————
如何缓解小班幼儿分离焦虑　　　　　　　　　　　　　　　　　　郭鑫蕊(107)
秉持“润心、共成”教育理念，促进学生身心全面发展　　　　　　     曹福春(108)
关注情绪护航成长
　　——特殊教育学校心理健康教育的实践与探索　　　　　　　　孙翔宇(109)

英语学习———————————————————————————————
“三化”策略：指向小学生英语阅读能力发展的教学实践与研究　　     陶玉军(110)
初中英语阶梯式写作训练的思考与实践　　　　　　　　　　　　　郑朝晖(114)
以英语学习活动观为指导的初中英语听说教学实践　　　　　　　　袁　铮(117)
核心素养理念下初中英语高效课堂的构建　　　　　　　　　　　　冷晓影(119)
新课标理念下小学生英语学习方式的转变　　　　　　　　　　　　王志龄(120)
通过高中英语阅读提升学生的思维品质　　　　　　　　　　　　　廖小芳(121)
单元整体视角下依托任务单促教学评一致的实践探索　　　　　　　杨　雪(122)
初中英语写作教学“教——学——评”一体化构建路径探讨　　　　     徐从虎(123)

体育交流———————————————————————————————
小学体育教学中的德育渗透策略　　　　　　　　　　　　　　　　田昭山(124)
小学体育体能训练的教学策略研究　　　　　　　　　　　　　　　钱佳萍(125)
艺体融合，协同育人——在课间操锻炼中落实以美育人　　　　　　黄学英(126)
让每一朵花都绽放美丽——“适性教育”理念下小学体育课堂教学策略探究
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　马建军(127)
浅析新体育与健康课程标准在体育教学中的实施　　　　　　　　　杨　帆(128)