教育视窗———————————————————————————————
构筑“三互三力”共同体，绘就家校共育“同心圆”
　　——多元协同育人下家长学校建设的实践探索　　　　　　　　吴双珍(3)
将价值观教育嵌入学科教学　　　　　　　　　　　　　　刘艳萍　李得武(5)
高中思想政治融入职业生涯规划教育的路径研究　　　　　　　　　邵玉霞(7)
关于取消中小学学校尖子与平行班促进公平教育的建议　　　　　　肖井志(8)

学校建设———————————————————————————————
加强“诚敬教育”建设，助推学校高质量发展　　　　　　　　　　     王　燕(9)
铸魂育人：构建“一体四延”的党史育人体系　　　　　　     张卫东　陈朝艳(10)
落实“双减”助成长，乐学课堂提素养　　　　　　　　　　　　　     张振清(11)
创建师生幸福成长圈，打造绿色生态校园　　　　　　　　　　　　滕恩心(12)

　　　　　
师资建设———————————————————————————————
幼儿园课程背景下专业教师能力提升的探索与实践　　　　　　　　张　艺(13)
校本研修：小学语文教师的“修行”之路　　　　　　　　　　　　     陈秀英(14)
集团化办学背景下教师专业成长的外部因素及对策分析　　　　　　薛　峰(15)

职业教育———————————————————————————————
产教融合辟新路，校企协同育新才
　　——浅谈中职建筑专业实施产教融合的策略　　　　　　　　　叶开宇(16)
打造特色教育阵地，助力特殊学生成长　　　　　　　　　　　　　付　勇(18)

信息技术———————————————————————————————
家校携手，共建和谐家庭教育环境　　　　　　　祝燕国　王　英　徐　龙(19)
浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合　　　　　　　　　金　星(20)
新媒体背景下的高中语文精准教学策略研究　　　　　　　　　　　方　洁(21)
“双减”政策下初中数学与计算机教学的深度融合策略　　　　　　     白海军(22)

素质教育———————————————————————————————　　
浅谈在中学语文教育中良好学习习惯的培养　　　　　　　　　　　李桂元(23)
培养学生问题意识，落实数学核心素养　　　　　　　　　　　　　许文京(24)
探索语文教学中的美学与情感培养　　　　　　　　　　　　　　　赵智琴(26)
在语文教学中如何培养学生自主学习能力　　　　　　　　　　　　张宏庭(27)
探讨小学数学教学中数学文化的渗透策略　　　　　　　　杨彦军　马　琪(28)
核心素养视域下中学美术课程评价模式探讨　　　　　　　　　　　黄燕婷(29)
核心素养理念下小学科学实验创新教学研究　　　　　　　　　　　李　冰(30)
浅析双减背景下培养幼儿早期阅读能力的重要性及措施　　　　　　张佳亮(31)
浅谈让学生自主探究学习策略　　　　　　　　　　　　　　　　　刘卓琪(32)
小学美术课堂教学经验谈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄婧琳(33)
让学生在创新中学习初中数学　　　　　　　　　　　　　　　　　李世艳(34)
传统文化与小学作文教学的有效融合　　　　　　　　　　　　　　王冰冰(35)
核心素养视域下小学美术跨学科教学的策略　　　　　　　　　　　顾　悦(36)
探讨小学美术教学中学生动手能力的培养策略　　　　　　　　　　张　露(37)
探讨小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略　　　　　　　　曲丽娟(38)
包头市昆都仑区少先路第十七小学：“四园联动”构建劳动教育新模式　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　田淑芳　李　静(39)
核心素养下初中音乐多元化评价的实践策略　　　　　　　　　　　刘程冰(40)
中小学美术教学中培养人文意识的实践探索　　　　　　　　　　　邢　南(41)
美育在素质教育中的作用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雷取红(42)
五育并举下小学劳动教育阵地的建立与实施探索
　　——青岛西海岸新区泊里小学劳动教育实践摸索　　　　　　　王茂宗(43)
以“书”育人——学生写字过级项目探索　　　　　　　　     何国军　杨艳红(44)
基于核心素养的小学语文深度学习　　　　　　　　　　　　　　　任　威(45)
“大生活教育”让更多的培智儿童得到高质量发展　　　　     王守壮　刘　浩(46)

教学研究———————————————————————————————　
激兴趣巧识字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张淑玲(47)
跨学科视域下第三学段有效开展整本书阅读的路径探索
　　——以《汤姆·索亚历险记》为例　　　　　　　　　　　　　   骆海燕(48)
诵读·想象·创编：“小古文”教学的“三维”路径　　　　　　　               骆海丽(50)
浅谈小学数学学困生如何转化　　　　　　　　　　　　　　　　　董海玉(52)
小学生作文素材的积累与个性化表达　　　　　　　　　　王立俏　翟　丽(53)
浅谈语文教学如何指导学生阅读　　　　　　　　　　　　　　　　刘艳波(54)
为人师者的探索旅程，我将永远在路上　　　　　　　　　　　　　蔡　蕾(55)
“双减”政策下初中数学提质增效的实现路径探究　　　　　　　　     邹丽琴(56)
知识探险：小学中高年级数学预习的乐趣与方法　　　　　　　　　黄　琼(57)
从鲁迅作品向生活循证——如何成为真的人　　　　　　　　　　　吴　雨(58)
“少教多学”视野导向下高中语文文言文教学策略探讨　　　　　　     黄小钰(59)
浅谈如何提高农村中学“学困生”学习物理的兴趣　　　　　　　　     梁艳辉(60)
如何提高小学生语文阅读能力　　　　　　　　　　　　　　　　　白巧玉(61)
大观念视角下的单元整体作业设计实践研究　　　　　　　　　　　吕彦丽(62)
基于深度思考的初中数学教学探究　　　　　　　　　　　　　　　侯从余(63)
浅谈“古诗配画”的教学策略　　　　　　　　　　　　　　　　　     吴　佳(64)
五育融合理念下小学美育教育的价值研究　　　　　　　　　　　　李仕兴(65)
情境教学法在小学语文教学中的应用　　　　　　　　　　　　　　吴雪芬(66)
探讨体验式教学在小学数学教学中的应用　　　　　　　　王志杰　曹　倩(67)
“双减”背景下基于分层理念的小学语文作业设计策略　　　　　　     于　莹(68)
搭建“衔接通道”：浅析初小数学教学过渡策略研究　　　　　　　     陈永彬(69)
浅析小学语文高年级拓宽学生语文视野的方法　　　　　　　　　　史新玲(70)

课程建设———————————————————————————————
浅谈小学语文课堂爱国教育渗透　　　　　　　　　　　　　　　　白雪茹(71)
小学语文教学中如何有效使用情境教学策略　　　　　　　　　　　徐朝江(72)
浅谈小学数学课堂中的生活化教学　　　　　　　　　　　　　　　李　光(73)
新课标背景下的初中地理作业多元评价思考　　　　　　　　　　　江苏桃(74)
浅谈如何在初中语文教学中渗透情感因素　　　　　　　　　　　　管爱平(75)
小学语文朗读教学漫谈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　汪李璠(76)
让语文教学因“情境”而大放异彩　　　　　　　　　　　　　　　     吕明辉(77)
浅谈游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用　　　　　　　　　　郝雪飞(78)
让多元评价充盈语文课堂　　　　　　　　　　　　　　　　　　　韩　露(79)
构建初中地理高效课堂的策略探究　　　　　　　　　　　　　　　刘汉鹏(80)
初中数学大单元教学设计中存在的问题与解决方法探究　　　　　　向胜保(81)
如何提升学生的地理学习效果　　　　　　　　　　　　　　　　　张军磊(82)
新课标背景下语文任务群教学实践研究　　　　　　　　　　　　　郭文珍(83)
优化小学数学概念教学的实践探索　　　　　　　　　　　　　　　项祥涛(84)
基于“双减”背景让数学课堂更加灵动　　　　　　　　　　　　　     吴珊珊(85)
“五育融合”背景下小学音乐教学的创新研究　　　　　　　　　　     王银雪(86)
课外阅读在小学语文教学中的重要性　　　　　　　　　　　　　　魏丽丽(87)
新课改背景下小学作文教学改革之我见　　　　　　　　　　　　　郑　蕊(88)
小学数学课堂中融入游戏教学的实践探索　　　　　　　　　　　　泮利伟(89)
炼制“化学问题串”，触及“课堂三维度”
　　——新课标导向下初中化学课堂教学的再探讨　　　　　　　　向润生(90)
小学语文课堂教学艺术谈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李　媛(91)
初中物理学习方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孙　丽(92)

优秀教案———————————————————————————————
《诗经》“六义”趣味教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　     贺　币(93)
《利用导数求含参函数的单调区间》教学与分析　景冬梅　刘晏汐　王文佳(95)

幼教话题———————————————————————————————
浅析双减背景下区域活动的有效开展　　　　　　　　　　　　　　赵　祎(96)
对幼儿园语言教学活动游戏化的思考　　　　　　　　　　　　　　高　红(97)
以案例释阅读
　　——双减背景下阅读元素融入幼儿生活的文化建设　　　　　　秦宝怡(98)

班级管理———————————————————————————————
浅谈道德与法治学科教育与班主任德育工作的整合运用　　　　　　李玲凤(99)
传承红色经典，厚植家国情怀
　　——以“守护北京中轴线”为主题班会案例　　　　　     赵亚莉　吴　雨(100)
“双减”背景下用“五勤四爱”做好班级管理工作　　　　　　　　          张　烨(101)
用“心”当好一名班主任　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     敖丽霞(102)
孩子，你在班级中是如何评价自己的？　　　　　　　　　　　　　彭成举(102)
浅谈班级管理中“用爱耕耘学生的心田”　　　　　　　　　　　　     杜月英(103)

德育工作———————————————————————————————
小学德育教育中应用小组合作方法的探索　　　　　　　　　　　　庄洁仪(104)
小学数学教学中的德育教育　　　　　　　　　　　　　　　　　　吴明艳(106)
落实德育渗透，助力高中政治课堂走深走实　　　　　　　　　　　曾　利(107)
春风化雨，立德树人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘　贺(108)
搭建实践场景，开展情境化教学
　　——小学道德与法治课堂中的情景化教学应用探究　　　　　　朱明霞(109)
浅谈道德与法治课堂有效教学　　　　　　　　　　　　　　　　　牛国华(110)
红色基因，为立德树人强基赋能
　　——谷城县茨河镇义务教育学校教联体传承红色文化的实践与思考
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　姚晓瑞　文有书(111)
课题引领“大思政”德育建设　　　　　　　　　     张旭东　杨红雁　宋方方(112)
小学语文革命文化内容教学中培育文化自信的路径探究　　　　　　黄巧敏(114)

英语学习———————————————————————————————
如何培养学生的英语书面表达能力　　　　　　　　　　　　　　　王玉梅(116)
基于学生学习能力提升的小学英语思维导图作业研究　　　　　　　张鑫妍(117)
基于“教——学——评”一体化的单元整体作业设计
　　——以北京版英语五年级上册Unit　5“Where　are　you　from？”为例
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张　颖　陈嘉熙(119)
科学评价是教好初中英语的保证　　　　　　　　　　　　　　　　盖　嵬(121)
“双减”背景下小学英语高段预习作业的有效设计　　　　　　　　     姜　琦(122)
基于英语学习活动观的小学英语读写教学实践　　　　　　　　　　罗丽金(123)
语篇整合下初中英语阅读教学的实践与反思　　　　　　　　　　　李　蕴(124)
以学生学习为中心，从美学角度融合育人　　　　　　　　　　　　沈清清(125)

体育交流———————————————————————————————
在体育活动中重视发展性评价发挥幼儿主体性探究　　　　　　　　刘　颖(126)
以人为本视角下的小学体育教学策略研究　　　　　　　　　　　　王明强(127)
基于“学、练、赛”一体化的小学足球游戏化教学的实践研究　　　     颜冬英(128)