2024年3月总524期
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更新时间:2024-04-25
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 杂志目录:

教育视窗———————————————————————————————
构筑“三互三力”共同体,绘就家校共育“同心圆”
  ——多元协同育人下家长学校建设的实践探索        吴双珍(3)
将价值观教育嵌入学科教学              刘艳萍 李得武(5)
高中思想政治融入职业生涯规划教育的路径研究         邵玉霞(7)
关于取消中小学学校尖子与平行班促进公平教育的建议      肖井志(8)


学校建设———————————————————————————————
加强“诚敬教育”建设,助推学校高质量发展               王 燕(9)
铸魂育人:构建“一体四延”的党史育人体系           张卫东 陈朝艳(10)
落实“双减”助成长,乐学课堂提素养                  张振清(11)
创建师生幸福成长圈,打造绿色生态校园            滕恩心(12)

     
师资建设———————————————————————————————
幼儿园课程背景下专业教师能力提升的探索与实践        张 艺(13)
校本研修:小学语文教师的“修行”之路                 陈秀英(14)
集团化办学背景下教师专业成长的外部因素及对策分析      薛 峰(15)


职业教育———————————————————————————————
产教融合辟新路,校企协同育新才
  ——浅谈中职建筑专业实施产教融合的策略         叶开宇(16)
打造特色教育阵地,助力特殊学生成长             付 勇(18)


信息技术———————————————————————————————
家校携手,共建和谐家庭教育环境       祝燕国 王 英 徐 龙(19)
浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合         金 星(20)
新媒体背景下的高中语文精准教学策略研究           方 洁(21)
“双减”政策下初中数学与计算机教学的深度融合策略           白海军(22)


素质教育———————————————————————————————  
浅谈在中学语文教育中良好学习习惯的培养           李桂元(23)
培养学生问题意识,落实数学核心素养             许文京(24)
探索语文教学中的美学与情感培养               赵智琴(26)
在语文教学中如何培养学生自主学习能力            张宏庭(27)
探讨小学数学教学中数学文化的渗透策略        杨彦军 马 琪(28)
核心素养视域下中学美术课程评价模式探讨           黄燕婷(29)
核心素养理念下小学科学实验创新教学研究           李 冰(30)
浅析双减背景下培养幼儿早期阅读能力的重要性及措施      张佳亮(31)
浅谈让学生自主探究学习策略                 刘卓琪(32)
小学美术课堂教学经验谈                   黄婧琳(33)
让学生在创新中学习初中数学                 李世艳(34)
传统文化与小学作文教学的有效融合              王冰冰(35)
核心素养视域下小学美术跨学科教学的策略           顾 悦(36)
探讨小学美术教学中学生动手能力的培养策略          张 露(37)
探讨小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略        曲丽娟(38)
包头市昆都仑区少先路第十七小学:“四园联动”构建劳动教育新模式   
                          田淑芳 李 静(39)
核心素养下初中音乐多元化评价的实践策略           刘程冰(40)
中小学美术教学中培养人文意识的实践探索           邢 南(41)
美育在素质教育中的作用                   雷取红(42)
五育并举下小学劳动教育阵地的建立与实施探索
  ——青岛西海岸新区泊里小学劳动教育实践摸索       王茂宗(43)
以“书”育人——学生写字过级项目探索             何国军 杨艳红(44)
基于核心素养的小学语文深度学习               任 威(45)
“大生活教育”让更多的培智儿童得到高质量发展         王守壮 刘 浩(46)

教学研究——————————————————————————————— 
激兴趣巧识字                        张淑玲(47)
跨学科视域下第三学段有效开展整本书阅读的路径探索
  ——以《汤姆·索亚历险记》为例                骆海燕(48)
诵读·想象·创编:“小古文”教学的“三维”路径                      骆海丽(50)
浅谈小学数学学困生如何转化                 董海玉(52)
小学生作文素材的积累与个性化表达          王立俏 翟 丽(53)
浅谈语文教学如何指导学生阅读                刘艳波(54)
为人师者的探索旅程,我将永远在路上             蔡 蕾(55)
“双减”政策下初中数学提质增效的实现路径探究             邹丽琴(56)
知识探险:小学中高年级数学预习的乐趣与方法         黄 琼(57)
从鲁迅作品向生活循证——如何成为真的人           吴 雨(58)
“少教多学”视野导向下高中语文文言文教学策略探讨           黄小钰(59)
浅谈如何提高农村中学“学困生”学习物理的兴趣             梁艳辉(60)
如何提高小学生语文阅读能力                 白巧玉(61)
大观念视角下的单元整体作业设计实践研究           吕彦丽(62)
基于深度思考的初中数学教学探究               侯从余(63)
浅谈“古诗配画”的教学策略                      吴 佳(64)
五育融合理念下小学美育教育的价值研究            李仕兴(65)
情境教学法在小学语文教学中的应用              吴雪芬(66)
探讨体验式教学在小学数学教学中的应用        王志杰 曹 倩(67)
“双减”背景下基于分层理念的小学语文作业设计策略           于 莹(68)
搭建“衔接通道”:浅析初小数学教学过渡策略研究            陈永彬(69)
浅析小学语文高年级拓宽学生语文视野的方法          史新玲(70)


课程建设———————————————————————————————
浅谈小学语文课堂爱国教育渗透                白雪茹(71)
小学语文教学中如何有效使用情境教学策略           徐朝江(72)
浅谈小学数学课堂中的生活化教学               李 光(73)
新课标背景下的初中地理作业多元评价思考           江苏桃(74)
浅谈如何在初中语文教学中渗透情感因素            管爱平(75)
小学语文朗读教学漫谈                    汪李璠(76)
让语文教学因“情境”而大放异彩                    吕明辉(77)
浅谈游戏教学法在小学数学课堂教学中的应用          郝雪飞(78)
让多元评价充盈语文课堂                   韩 露(79)
构建初中地理高效课堂的策略探究               刘汉鹏(80)
初中数学大单元教学设计中存在的问题与解决方法探究      向胜保(81)
如何提升学生的地理学习效果                 张军磊(82)
新课标背景下语文任务群教学实践研究             郭文珍(83)
优化小学数学概念教学的实践探索               项祥涛(84)
基于“双减”背景让数学课堂更加灵动                  吴珊珊(85)
“五育融合”背景下小学音乐教学的创新研究               王银雪(86)
课外阅读在小学语文教学中的重要性              魏丽丽(87)
新课改背景下小学作文教学改革之我见             郑 蕊(88)
小学数学课堂中融入游戏教学的实践探索            泮利伟(89)
炼制“化学问题串”,触及“课堂三维度”
  ——新课标导向下初中化学课堂教学的再探讨        向润生(90)
小学语文课堂教学艺术谈                   李 媛(91)
初中物理学习方法                      孙 丽(92)


优秀教案———————————————————————————————
《诗经》“六义”趣味教学设计                     贺 币(93)
《利用导数求含参函数的单调区间》教学与分析 景冬梅 刘晏汐 王文佳(95)


幼教话题———————————————————————————————
浅析双减背景下区域活动的有效开展              赵 祎(96)
对幼儿园语言教学活动游戏化的思考              高 红(97)
以案例释阅读
  ——双减背景下阅读元素融入幼儿生活的文化建设      秦宝怡(98)


班级管理———————————————————————————————
浅谈道德与法治学科教育与班主任德育工作的整合运用      李玲凤(99)
传承红色经典,厚植家国情怀
  ——以“守护北京中轴线”为主题班会案例          赵亚莉 吴 雨(100)
“双减”背景下用“五勤四爱”做好班级管理工作                  张 烨(101)
用“心”当好一名班主任                        敖丽霞(102)
孩子,你在班级中是如何评价自己的?             彭成举(102)
浅谈班级管理中“用爱耕耘学生的心田”                 杜月英(103)


德育工作———————————————————————————————
小学德育教育中应用小组合作方法的探索            庄洁仪(104)
小学数学教学中的德育教育                  吴明艳(106)
落实德育渗透,助力高中政治课堂走深走实           曾 利(107)
春风化雨,立德树人                     刘 贺(108)
搭建实践场景,开展情境化教学
  ——小学道德与法治课堂中的情景化教学应用探究      朱明霞(109)
浅谈道德与法治课堂有效教学                 牛国华(110)
红色基因,为立德树人强基赋能
  ——谷城县茨河镇义务教育学校教联体传承红色文化的实践与思考
                          姚晓瑞 文有书(111)
课题引领“大思政”德育建设              张旭东 杨红雁 宋方方(112)
小学语文革命文化内容教学中培育文化自信的路径探究      黄巧敏(114)


英语学习———————————————————————————————
如何培养学生的英语书面表达能力               王玉梅(116)
基于学生学习能力提升的小学英语思维导图作业研究       张鑫妍(117)
基于“教——学——评”一体化的单元整体作业设计
  ——以北京版英语五年级上册Unit 5“Where are you from?”为例
                          张 颖 陈嘉熙(119)
科学评价是教好初中英语的保证                盖 嵬(121)
“双减”背景下小学英语高段预习作业的有效设计             姜 琦(122)
基于英语学习活动观的小学英语读写教学实践          罗丽金(123)
语篇整合下初中英语阅读教学的实践与反思           李 蕴(124)
以学生学习为中心,从美学角度融合育人            沈清清(125)


体育交流———————————————————————————————
在体育活动中重视发展性评价发挥幼儿主体性探究        刘 颖(126)
以人为本视角下的小学体育教学策略研究            王明强(127)
基于“学、练、赛”一体化的小学足球游戏化教学的实践研究        颜冬英(128)


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