教育视窗———————————————————————————————
初中科学学生探究能力的考查与评价策略研究　　　　　　　　　　　陶国富(3)
互融·包容·共荣：大德育背景下的地理学科育人教学新探索　　　　     倪碧波(6)
民间美术在美术教学中的应用意义与策略
　　——以北京地域为例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尤艺霖(8)

学校建设———————————————————————————————
追寻红色足迹，传承红色基因　　　　　　　　　　　　　　　　　　杜晓丽(10)
新时代“红色文化精神”铸就特色校园品牌的教育发展路径　　　　　     向　阳(11)
自主选择，多元共生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　胡舍囡(12)
农村中小学学校管理中如何科学运用激励机制　　　　　　　　　　　张　勇(13)
渗透安全教育呵护健康童年　　　　　　　　　　　　　　　　　　　柳　森(14)
学有所思相交融，创新体育强身心
　　——在“双减”背景下的教育改革与创新　　　　　　　　　　　     孙雪林(15)
党建引领，推动“双减”工作落地见效　　　　　　　　　　　　　　     陈凤琴(16)
“双减”精神引领，打造五育并举大舞台
　　——记百步中学“双减”教育工作开展　　　　　　　　　　　　     范　兢(17)
扎根田园，深耕书香雅韵
　　——谈福鼎市湖林学校教育文化创建　　　　　　　　　　　　　何建华(18)
浸润百草香，育得追梦人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘　霞(19)
凝心聚力办品质，居敬致远勇创新
　　——上海市第一中学教育改革纪实　　　　　　　　　　　　　　朱立宏(20)
让艺术照亮孩子的童年　　　　　　　　　　　　　韩　雪　金丽影　陈晓丹(21)
推进“四导五共六化”新策略，打造民族文化传承高地
　　——记羌族自治县七一职业中学“四导五共六化”新策略实施　　     李　颖(22)

师资建设———————————————————————————————
做一名“赋能型”校长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     张　静(23)
自我评价系统在教师成长过程中的建立与发展　　　　　　　　　　　林咏瑜(24)
基于认知学徒制提高新教师课堂教学能力的实践研究　　　　　　　　周　菁(25)
浅谈把“立德树人”作为教育根本任务的思考　　　　　　　　　　　     王儒红(26)

信息技术
高三数学智慧课堂模式的实践与思考　　　　　　　　　　　　　　　刘　飞(27)
初中语文课堂教学中微课的运用实践　　　　　　　　　　　　　　　吕秀云(28)
核心素养背景下历史智慧课堂的实践研究
　　——以《中国工农红军长征》教学为例　　　　　　　　　　　　付志波(29)
智慧校园信息素养提升研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　芦　璐(30)

素质教育———————————————————————————————
激发“红色引擎”，赋能“百年大计”
　　——高质量党建引领中小学高质量发展实践探究　　　　　　　　邓跃茂(31)
农村小学学生编程能力与创新思维的教学研究　　　　　　　　　　　王延钊(33)
关于高中美术社团课程设置的若干思考　　　　　　　　　　　　　　张佳慧(35)
情感教育在初中美术教学中的渗透　　　　　　　　　　　　　　　　刘向阳(37)
如何利用生物第二课堂提高学生的动手能力　　　　　　　　　　　　何云芳(38)
抓准解读能力要害，一“审”致胜　　　　　　　　　　　　　　　　     董益武(39)
基于小学数学逻辑思维能力提升的策略研究　　　　　　　　闫晓红　王晓燕(40)
数学思维方法在初中物理教学中的运用　　　　　　　　　　　　　　郭奋玲(41)
区域活动中促进幼儿深度学习的有效策略分析　　　　　　　　　　　彭自兰(42)
探讨高中语文教学中审美教育的渗透策略　　　　　　　　　　　　　凌　洁(43)
浅析高中地理区域认知素养培养教学策略　　　　　　　　　　　　　廖小清(44)
基于培养小学高段学生语文自主阅读能力的研究　　　　　　　　　　李红英(45)
高中数学课堂发散性思维培养的实践研究　　　　　　　　　　　　　程小霞(46)
小学英语教学中学生兴趣培养策略研究　　　　　　　　　　　　　　张广鹏(47)
高中音乐教学中合唱训练策略研究　　　　　　　　　　　　　　　　刘　静(48)
“双减”背景下小学数学深度学习研究与实践　　　　　　　     孙瑞华　耿广慧(49)
核心素养视域下拓展型任务群的建设和研究
　　——快乐读书吧和整本书阅读初探　　　　　　　　　　　　　　张海燕(50)
生物学课堂教学落实学科核心素养培养的教学案例和分析　　　　　　朱　云(51)
小学语文教学中的情感教育策略　　　　　　　　　　　　　　　　　王晓月(52)
探讨家校共育下如何培养小学生良好的行为习惯　　　　　　　　　　李文祥(53)

教学研究———————————————————————————————
核心素养下的大单元教学设计
　　——三年级上册Unit 4 Pets为例　　　　　　　　　　　　　　    杨　舸(54)
高中历史教学中情境教学与情感教育的交融探研　　　　　　　　　　王星童(55)
语文教材中群文阅读的发展特色　　　　　　　　　　　　　　　　　潘礼敏(56)
小学高年级数学生活化教学的策略初探　　　　　　　　　　　　　　高志勇(58)
儿童·真实·价值：小学综合实践课内的设计与指导　　　　　　　　     薛芳芳(59)
例谈小学高年级整本书阅读策略
　　——六年级下册“快乐读书吧”《鲁滨逊漂流记》阅读指导　　　     张　洁(61)
“问”之妙——有效提问在幼儿园语言教育中的作用　　　　　　　　     候春娥(63)
论教学过程中“问题解决的基本步骤”的实践探索　　　　　　　　　     朱炜炜(64)
浅析高中数学单元式教学对策　　　　　　　　　　　　　　　　　　张雪山(65)
谈谈“导学单”的“四能”培养策略研究　　　　　　　　　　　　　          陈刚林(66)
关于看图写话在小学低年级语文教学中的研究　　　　　　　　　　　吴亦萍(67)
搭建平台“趣”解作文难　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     冯　萍(68)
“名著阅读”习惯养成的方法探秘
　　——七年级学生阅读习惯培养　　　　　　　　　　　　　　　　李　洁(69)
让“绿色伦理”走近数学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     李乾友(70)
小小读书卡，乐评自主心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨玉兰(71)
小学科学实验教学的改进与优化策略　　　　　　　　　　　　　　　陈　政(72)
古诗文教学培育小学生文化自信的研究与实践　　　　　　　　　　　王建勋(73)
在情境创设中快乐学习
　　——人教版一年级数学上册《加减混合》教学设计　　　　　　　杨智勇(74)
单元整体教学视角下《认识图形》的教材分析与对比
　　——以北师版、人教版、苏教版、新加坡版教材为例　　　　　　姜洪贺(75)
以项目化学习为依托构建初中历史与社会高效课堂　　　　　　　　　潘益川(76)
善用·精用·活用
　　——小学《语文作业本》的使用优化与重构　　　　　　　　　　郑莉红(77)

课程建设———————————————————————————————
浅谈“双减”背景下初中数学作业设计改革　　　　　　　　　　　　     荆琰明(79)
小学数学“量感”培养教学策略探析——以“计量单位”教学为例　　          刘　艳(81)
“双减”背景下小学音乐课堂教学方式的创新与实践　　　　　　　　     张红飞(83)
教育督导下小学语文教育教学中对学生的评价　　　　　　　　　　　李梦迪(84)
探究小学语文课堂教学改革路径　　　　　　　　　　　　　　　　　邝　杰(85)
角色体验教学法在初中历史课堂教学中的应用　　　　　　　　　　　奚永林(86)
提高小学数学课堂教学有效性的策略研究　　　　　　　　　　　　　于慧颖(87)
浅议地理教学中如何体现地图教学　　　　　　　　　　　　　　　　容萍娟(88)
探讨互动式教学模式在初中数学教学中的应用　　　　　　　　　　　乔天恩(89)
基于混合式学习视角下对初中数学课堂教学的思考　　　　　　　　　李　莉(90)
情境教学法在小学语文古诗教学中的应用　　　　　　　　　　　　　朱华兰(91)
小学低段语文课堂教学优化对策研究　　　　　　　　　　　　　　　付丽萍(92)
新课改下如何提高小学数学课堂教学的有效性　　　　　　　　　　　孙嘉微(93)
“三数、三看”小圆片，让计数单位“十”走进学生的心坎里
　　——以《10的再认识》中一个环节为例　　　　　　　　　　　　张双艳(94)
新课改下初中语文文言文教学策略　　　　　　　　　　　　　　　　陆　楠(95)
如何在道德与法治课堂中有效地促进学生个性化学习能力的培养　　　杨　娜(96)

幼教话题———————————————————————————————
如何在疫情放开背景下促进幼儿园招生　　　　　　　　　　　　　　刘艳波(97)
守幼儿安全，护幼儿成长——幼儿园安全教育的有效开展　　　　　　张晓玲(98)
从“心”出发伴成长　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     杨　阳(99)
幼小衔接中培养幼儿专注力的研究　　　　　　　　　　　　　　　　刘冬雨(100)

班级管理———————————————————————————————
如何让学生在角色互换中成长——浅析初中班主任德育管理　　　　　高铭苑(101)
高中班主任德育工作有效实施　　　　　　　　　　　　　　　　　　黄梅丽(102)
农村普通高中班级自主管理体系的构建研究　　　　　　　　　　　　李健康(103)
理解倾听沟通
　　——如何处理学生间的争执　　　　　　　　　　　　　杨　光　赵　洋(104)

德育工作———————————————————————————————
创新德育课程促幼小衔接入学适应的提升　　　　　　　　　　　　　占丽娜(105)
“双减”背景下小学语文教学中德育渗透的实践　　　　　　　　　　     盛朝霞(106)
浅谈小学道德与法治学科个性化教学的评价策略　　　　　　　　　　李霁虹(107)
中华优秀传统文化融入高中政治课堂的策略分析　　　　　　　　　　王亚梅(108)
加强青少年法治教育是预防青少年违法犯罪的重要环节　　　　　　　刘学斌(109)
课程思政背景下高中艺术生德育教育的思考　　　　　　　　张恩红　朱明华(110)

心理话题———————————————————————————————
初探小学心理健康教育双师课堂　　　　　　　　　　　　　　　　　耿小洁(111)
巧用心理学解决小学生常见心理健康问题的对策　　　　　　　　　　曹雨欣(112)
拿什么来拯救你，血淋淋的手臂
　　——高中生非自杀性自伤的差异化干预思考　　　　　　　　　　陈文成(113)

英语学习———————————————————————————————
巧用信息技术，炫动高效课堂
　　——交互式多媒体技术在小学英语教学中的运用　　　　　　　　孙晓艳(114)
合作学习构建小学英语高效课堂的优化策略研究　　　　　　　　　　徐静静(116)
混合式学习环境下初中英语学法指导的研究　　　　　　　　　　　　邹凌菲(117)
过程写作法在小学高段英语写作教学中的应用　　　　　　　　　　　龚海燕(118)
浅谈激发小学生英语学习兴趣策略　　　　　　　　　　　　　　　　齐树芬(119)
初中英语合作学习中存在的问题及对策　　　　　　　　　　　　　　李开屏(120)
立足双减政策，优化小学英语作业设计　　　　　　　　　　　　　　卓小芳(121)
在小学英语教学中语境教学的应用　　　　　　　　　　　　　　　　张雪莲(122)
基于“教——学——评”一体化育人理念的课堂教学实践思考　　　　     郑　辉(123)
小学英语中高年级教学中生涯教育渗透的研究　　　　　　　　　　　韩　娜(124)

体育交流———————————————————————————————
体育强则国强
　　——浅论小学体育教学中强国精神的培养　　　　　　　　　　　杨　飞(127)
探究双减背景下体育教学中的“有效沟通”与“课外活动”　　　　　          郑冠儒(128)