教育视窗———————————————————————————————
落实“双减”，营造绿色教育生态　　　　　　　　　　　　　　　     张　峻(3)
浅谈地方文化资源融入美育教学的探究　　　　　　　　　　　　　黄　华(5)
提高教育教学质量的重要手段
　　——教学后记　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谢金鑫(6)
双减背景下小学生家庭教育问题研究　　　　　　　　　　　　　　蔡伟文(8)
浅谈“双减”背景下的家校共育　　　　　　　　　　　　　　　　     周志芳(9)
拥抱自然生态，奠基快乐童年　　　　　　　　　　　　　　　　　宗　飞(10)
阳光南浦教育，构筑温馨家园　　　　　　　　　　　　　　　　　李　碧(11)
核心精神引领　　厚植“六品”人格德育　　　　　　　　　　　　     刘天水(12)
聚焦作业管理，聚力师生共长
　　——兴华中学落实“双减”工作的实践行动　　　　　　　　　     李　娟(14)

学校建设———————————————————————————————
以德立校　仁爱兴校　技能强校　　　　　　　　　　　　　　　　苏德华(15)
依托主题班会，深化社会主义核心价值观教育
　　——以连山县永丰中心学校为例　　　　　　　　　　　　　　尹红双(16)
最美大课间，快乐满校园　　　　　　　　　　　　　　　　　　　杨志刚(18)
“思政牵头　普职融通”，架起育才之桥梁
　　——淄博市周村区实验中学“普职融通多元发展”教学模式
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　路兰英　李　云(19)
让学生回归学校，让学习回归校园
　　——以系统思维聚焦课业辅导　　　　　　　　　　　　　　　吴　丹(21)
初中生家庭教育中家校合作的方法策略　　　　　　　　　　　　　孙　伟(22)
启迪智慧，崇尚美德　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　邓昌武(23)
以文养性修身，创新育人养德　　　　　　　　　　　　　　　　　伏大庆(24)
“绳彩”飞扬，跳出教育新特色　　　　　　　　　　　　　　　　     马海清(25)
“双减”重落实，课后有新意　　　　　　　　　　　　　　　　　     郭红伟(26)
凝心聚力：打造生态教育品牌
　　——山东省东营市东营区文汇学校生态文明教育纪实　　　　　刘新军(27)
经历劳动，让生命更加绚丽多彩　　　　　　　　　　　　谭中玲　孙　宁(28)
打造特色教育品牌，成就精彩教育之梦　　　　　　　　　　　　　刘国新(29)
走向“深度学习”的“活力课堂”文化构建　　　　　　　　　　　          李　兵(30)

　　　　　
师资建设———————————————————————————————
提升校长综合素质，引领学校可持续发展　　　　　　　　　　　　孙　超(31)
乐于心，学于行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李健峰(32)

信息技术———————————————————————————————
运用“互联网+评价”优化小学美术教学评价策略的探究　　　　　      刘苏娟(33)
融合微课的信息技术四维课堂教学模式构建　　　　　　　　　　　曾　甜(35)
高中信息技术教学中学科核心素养的培养策略研究　　　　　　　　曲维燕(36)
探究信息技术与语文课堂相融合的策略　　　　　　　　　　　　　黄小彬(37)
借实验类作业促线上学习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　唐　克(38)
“互联网＋课堂”下的英语教学　　　　　　　　　　　　　　　　     唐艳艳(39)
创客教育视域下基于STEM的课程模式探究
　　——以初中“信息技术教育”课程为例　　　　　　　　　　　     李明芝(40)

素质教育———————————————————————————————　　
浅谈小学数学核心素养导向下“空间观念”培养的实践研究　　　　     朱静华(41)
如何运用思维导图复习七年级单元要点知识　　　　　　　　　　　周国英(42)
双减背景下小学数学教学中思维导图的应用研究　　　　　　　　　王义洲(44)
大数据视角下小学数学核心素养发展研究　　　　　　　　　　　　王　娇(45)
小学语文写作训练中思维导图的应用研究　　　　　　　　　　　　曾衍茹(46)
浅谈小学高年级传统诗词教学　　　　　　　　　　　　　　　　　王晓娇(47)
在小学数学教学中培养学生解决问题能力的方法探究　　　陈茂胜　刘　刚(48)
小学生数学类比迁移能力培养　　　　　　　　　　　　　　　　　孙长梅(49)
实践性、趣味性、灵活性为一体的实践性作业设计　　　　　　　　史春义(50)
小学数学学习兴趣培养的策略探析　　　　　　　　　　　　　　　曾柳坚(51)
让劳动教育在校园开花　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赵晓燕(52)
基于项目化学习的新劳动教育探究　　　　　　　　　　　　　　　陈小菊(53)
简析核心素养视角下高中语文写作教学　　　　　　　　　　　　　梁　娴(54)
浅谈小学美术的教学创新　　　　　　　　　　　　　　　　　　　许　欢(55)
感悟数学把握规律，掌握数学学习方法　　　　　　　　　　　　　李奋平(56)
Steam学习背景下中学美术教学的应用研究
　　——以四川省东汽八一中学为例　　　　　　　　　　　　　　刘　欣(57)
做孩子情绪的观察员　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　归雪勤(58)

教学研究———————————————————————————————　
注重实践，发展乐趣
　　——谈实验环节在小学科学教学中的应用　　　　　　　　　　朱冬艳(59)
混合式教学在《基因工程的应用》一课的设计和实践　　　　　　　陈黛慈(61)
让低年级孩子爱上语文作业的N个行动
　　——“双减”背景下低年级语文非书面作业布置的思考与实践　     陈锦林(62)
浅析农村小学数学作业优化途径　　　　　　　　　　　　　　　　禹长福(63)
简析思维导图在高中地理教学中的运用　　　　　　　　　　　　　肖阳春(64)
情感教学在小学语文教育教学管理中的应用　　　　　　　　　　　李华敏(65)
核心素养下的高年级语文作业设计与实践探究　　　　　　　　　　肖兰英(66)
基于大概念的单元教学实践与研究
　　——以部编版四年级下册第四单元为例　　　　　　　　　　　孙　蕊(67)
小学高年级作文教学策略刍议　　　　　　　　　　　　　　　　　刘丽伟(68)
让劳动教育为小学生发展保驾护航　　　　　　　　　　　　　　　许格莲(69)
小学低年段语文古诗教学分析　　　　　　　　　　　　　　　　　张立敏(70)
高中语文阅读与写作一体化教学策略研究　　　　　　　　　　　　张国锐(71)
基于人教版小学美术教材的儿童绘本应用研究　　　　　　　　　　李慧媛(72)
劳动教育进校园——实践意义及教育策略　　　　　　　　　　　　谭洪波(73)
浅谈读后续写“说”的描写　　　　　　　　　　　　　　　　　　     尚　静(74)
“伪主体”现象视域下课堂小组活动的透视与纠偏　　　　　　　　     周　杰(75)
坚守课堂主阵地　核心素养促发展　　　　　　　　　　　　　　　石　瑞(76)
基于英语学科核心素养的课外语篇深度阅读教学活动研究　　　　　王　萌(77)
营造趣味英语课堂
　　——提升学科兴趣，高效调动学生思维　　　　　　　　　　　胡圆平(78)
高中英语阅读教学中不同类别文体的语篇分析策略与实践研究　　　崔红霞(79)
如何在读写一体课堂中发展英语核心素养　　　　　　　　　　　　张玉林(80)

课程建设———————————————————————————————
“双减”背景下课堂“教、学、评”一致性策略　　　　　　　　　          鲁美华(82)
小学语文课堂教学中学生的问题意识培养方法研究　　　　　　　　许晓红(83)
浅谈小学数学开放性课堂就是一种理想化的课堂教学实践　　　　　向　凯(84)
“双减”背景下构建小学语文高效课堂策略研究　　　　　　　　　     饶崇静(85)
浅谈小学语文“语用型”练习的设计策略　　　　　　　　　　　　     向　尧(86)
论校本课程的本意　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孙连福(87)
探讨高中物理课堂教学中渗透生活化元素的策略　　　　　　　　　周邦玮(88)
双减精神引领，聚焦品质课堂——“双减”背景下小学语文品质课堂的构建策略
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孙晓梅(89)
大单元融合联系，大任务统整落实　　　　　　　　　　　　　　　吴月芳(90)
浅谈“双减”政策下的小学数学作业设计　　　　　　　　　　　　     王　钰(91)
探讨任务型教学在小学英语课堂中的应用　　　　　　　　　　　　潘俊辰(92)
利用说理构建数学高效课堂的策略研究　　　　　　　　　　　　　林煌利(93)
浅析思维导图辅助高中英语语篇教学理论　　　　　　　　　　　　胡小红(94)
“双减”政策下小学语文作业创新设计策略　　　　　　　　　　　     杜丽兰(95)
“跨媒介阅读与交流”视阈下的中职语文写作教学　　　　　　　　     刘慧敏(96)

优秀教案———————————————————————————————
基于STEAM教育理念的《函数的概念》教学设计　　　　　　　　  曾维丹(97)
《麻雀》教学案例　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李华敏(98)

幼教话题———————————————————————————————
浅谈在幼儿园开展科学教育活动与STEAM融合教育的有效途径　　  施　明(99)
探讨幼儿园小班开展劳动教育的策略　　　　　　　　　　　　　　黄丽倩(100)
创意戏剧融入幼儿园主题活动的策略　　　　　　　　　　　　　　谢如芳(101)

班级管理———————————————————————————————
班级管理之我见　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张　丽(102)
“双减”背景下的小学班级管理　　　　　　　　　　　　　　　　     王　强(103)
论提高班级凝聚力的重要性和措施　　　　　　　　　　　　　　　霍　达(104)
小学班级管理德育工作的优化策略　　　　　　　　　　　　　　　王少鹏(105)
尊重每一朵花盛开的方式
　　——浅叙后进生的复习备考管理　　　　　　　　　　　　　　潘　燕(106)

德育工作———————————————————————————————
契机教育，开启德育大门的金钥匙　　　　　　　　　　　　　　　柯　静(107)
创新思政育人模式，强化立德树人成效　　　　　　　　　　　　　孟　梅(108)
高中政治课堂的智能化教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　马双民(109)
新形势下提升小学《道德与法治》课堂教学有效性策略探析　　　　辛士梅(110)
让道德与法治课焕发生命的活力　　　　　　　　　　　　　　　　张国萍(111)
浅析节约教育融入小学道德与法治课的教学创新　　　　　　　　　侯红梅(112)

心理话题———————————————————————————————
论高中生易发的心理危机及干预化解策略　　　　冉　羽　龙兴斌　陈　茁(113)
初中语文课堂教学中渗透心理健康教育的方法与途径　　　　　　　刘雪峰(114)
德育工作对中学生心理危机预防的策略和途径　　　　　　　　　　陈　智(115)

英语学习———————————————————————————————
基于初中英语单元整体阅读教学课例课堂观察的几点思考
　　——以罗艳为老师的Scrapbook阅读课为例　　　　　　　　　 谭叶萍(116)
探究高中英语词汇教学的问题分析与对策研究　　　　　　　　　　吴俊咏(118)
兴趣是学好英语的最好方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　姜海燕(119)
基于核心素养的小学英语单元整体教学设计路径研究　　　　　　　曾　智(120)
思维导图在小学英语教学中的应用方法探析　　　　　　　　　　　郭　杰(121)
初中英语教学核心素养培养现状及优化　　　　　　　　　　　　　韩祥丹(122)
探析新课程背景下的高中英语语法教学　　　　　　　　　　　　　阳　洋(123)
小学英语教育的课堂优化思考　　　　　　　　　　　　　　　　　何路珍(124)
巧设情境，优化作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　于爱红(125)
探讨小学英语课堂教学的有效提问策略　　　　　　　　　　　　　邓衍钰(126)

体育交流———————————————————————————————
浅谈初中体育与健康教学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　苏　荣(127)
隆林各族自治县中小学校园体育开展现状调查报告分析　　　　　　唐海恩(128)