2022年7月总463期
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更新时间:2022-07-13
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 杂志目录:

教育视窗———————————————————————————————

夜色下的“她们”                           谭妮妮(3)

浅谈小学教育教学管理问题及对策               郭陆章(4)


学校建设———————————————————————————————

学校推进STEM教育的策略研究                 张雅博(5)

小学校园安全事故的成因及防治研究              解志静(6)

让孩子在安全的教育环境中快乐成长

  ——莒南县第十小学安全教育工作的探索与实践       董 斌(7)

“模糊管理”视野下的治校模式初探                   孙红东(8)

新时代以人为本理念的全面发展教育              李广安(9)

“阳光教育”:让学生的成长充满阳光                  刘领永(10)


师资建设———————————————————————————————

浅析建设新时代高素质中小学教师队伍的措施——阅读      梁东毅(11)

双减政策下做真水无香的实践教育               倪小娟(12)


职业教育———————————————————————————————

基于现代学徒制的中职学校人才培养模式的探索与实践

  ——以石雕专业为例                   陈志新(13)

如何提升培智学生的加法教学                 刁 波(14)


信息技术———————————————————————————————

基于学习诊断系统推进个性化精准教学的实践研究        苗怀仪(15)

信息技术与小学语文“具身阅读”融合之策略研究             吴连娟(16)

基于Classin平台的任务驱动式在线教学

  ——以绘本故事课Dick and the Olympics课程为例    曾 力(17)


素质教育———————————————————————————————

小学数学教学中的“做”“说”“用”

  ——浅谈小学数学教育中数学素养的培养          阎雪梅(18)

运用思维导图培养中学生阅读水平的研究            许孝梅(19)

浅析小组合作学习在初中音乐课堂中的实施           龚叶馨(21)

在差异中提升小学生美术核心素养的教学实践初探        李树洋(22)

高中数学教学中如何有效培养学生解题能力           尤春楼(23)

基于核心素养下如何构建高效初中历史课堂           陆素丹(24)

浅议如何培养小学生学习数学的习惯              赵 丽(25)

浅谈如何有效提高美术课堂教学效率              李晓璐(26)

激发阅读兴趣,培养阅读习惯                 李 艳(27)

如何在小学音乐教学中加强民族音乐教育            邵 萌(28)

核心素养下的小学语文阅读教学策略              隋志霞(29)

探讨小学数学计算教学中学生思维能力的培养策略        李 绵(30)

普通高中学生综合素质评价的功能与实践探究          刘忻竹(31)

创新活动载体,培养学生担当精神               郑 茜(32)

润物细无声——培养学生好习惯                高桂秋(33)

关于建立有效师生互动关系的几点策略             修静华(34)

拼音教学中培养学生学习兴趣探究               谢太平(35)

初中历史对学生归纳综合能力培养方法研究           贾亚宏(36)

“双减”精准制导,多措全面育人                    章广华(37)

科技引领 让新形态劳动创造美好           程 琳 廖蓉华(38)

初中美术审美教学的探讨与研究                宁亚婷(39)

你左,我右,幸福路上一起走

  ——担使命情系三尺讲台                 贺 蕾(40)


教学研究———————————————————————————————

在听评课活动中悟课堂之道                  马明香(41)

建模思维在初中数学中的运用                 林榴芝(42)

基于“因材施教”的理念落实初中化学分层教学               谭龙糖(44)

论朗读训练在小学语文教学中的作用              赵华芳(45)

学业质量标准下的高中物理课堂学习评价实践探索        罗斯乔(46)

基于深度学习的单元教学研究策略               李井林(47)

农村高中数学学困生转化策略研究               徐 刚(48)

从“三学”时间量表看课堂时间管理的合理性               甘代华(49)

对比研读抓精髓,良师益友常相伴               季海峰(50)

高三地理备课组摸底考试备考计划和策略            张东青(52)

小学语文习作教学研究                    陈永健(53)

自由畅快,悠然自得

  ——小学精读课上小组合作粗浅尝试            吴 婧(54)

小学音乐低学段班级合唱教学入门方法探讨           黄燕屏(55)

以导学案为载体构建小学数学自主学习课堂的思考        张锦源(56)

教学主张与教学名师理论文献简述               冉明远(57)

享受“零存整取”的快乐                        马晓娟(58)

多元情境,多方指引

  ——试论情境教学法在小学数学课堂中的应用        何珊枚(59)

培养初中生语文写作能力“三步走”                   刘世伟(60)

初中语文文言文教学的有效方法                杨兴建(61)

关于小学生作文教学的体会                  毛佳丽(62)

呈现概念多元表征,促进学生深度学习             林兰兰(63)

我的作文教学“三步走”                        杨国瑞(64)


课程建设———————————————————————————————

初中生物课堂中运用生活化教学的策略探讨           刘佳蓉(65)

小学语文教学策略初探                    刘 静(66)

初中数学教学中课堂问题设置的探究              钟家智(67)

提高初中数学课堂教学有效性的几点实践            戴慧玲(68)

阐述如何有效提高数学课堂教学效率              高 欣(69)

浅谈生活化教学在数学课堂中的运用              韩振峰(70)

高中数学教学策略探究                郝晨春 权婷婷(71)

“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略               吴 瑕(72)

基于核心素养下高中物理学史内容分析及实践策略探究      王 晶(73)

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析           郑春阳(74)

双减背景下初中数学高效课堂构建方法探究           孙 珍(75)

初中数学课堂导入技巧的有效探究               张志祥(76)

基于语文新课程标准背景下探究创新小学语文课堂教学的研究   张新彦(77)

“双减”政策推行背景下的语文阅读教学研究               邱晓春(78)

基于项目化学习下的小学数学课堂教学模式实践探索       刘庆国(79)

浅谈新课标下小学数学教学模式探究              张 丽(80)

基于“顺学而导”理念下的小学数学教学策略探究             周明芳(81)

小学语文阅读教学中语言训练的开展实践探索          王秀亚(82)

小学语文情境教学方法的研究                 张慧娥(83)

“双减”背景下的数学高效作业设计研究                 钟爱琼(84)

初中语文写作教学生活化“三部曲”                   朱秋艳(85)

关于初中语文阅读教学的实践与思考              万林丹(86)


优秀教案———————————————————————————————

基于小学语文核心素养理念下的整本书阅读

  ——以统编教材“快乐读书吧”《十万个为什么》教学为例       邱承志(87)

关于初中数学“一题多解”的分析                    吕 锐(89)

部编版五年级上册《詹天佑》教学设计             王 莉(90)

解决点到平面距离问题的几种间接方法             杨 蕾(91)


幼教话题———————————————————————————————

幼儿园教育“小学化”倾向的成因与对策                 江晓霞(92)

多元改善建环境,回归自然获新知

  ——四川省成都市双流区协和幼儿园生态文明教育纪实       (93)


班级管理———————————————————————————————

做一个幸福快乐的班主任                   崔艳玲(94)

公平处理孩子之间的纠纷                   何 英(95)

与学生“聊”出亲近来                         武 静(95)

班主任要注重角色的转换                   曾 勇(96)

如何做好小学班主任管理工作                 朱桂霞(97)

初中班级管理中如何加强德育教育           柯文平 胡宝钗(98)

香兰雅室,润物无声

  ——论教室环境的育人功能                李义根(99)


德育工作———————————————————————————————

家校一体化德育课程资源的开发与运用             张 娅(100)

为了让孩子会更优秀,请家长您放手吧             张琴琴(102)

浅议如何激活道德与法治课堂                 周小艳(103)

思想品德教育在小学数学教学中的渗透意义及策略探析      蒋晓民(104)

借助“红色文化”,为德育添色彩                    涂春兰(105)

语文课堂中如何渗透德育教育                 张胸怀(106)

探究“立德树人”视角下小学数学计算教学策略              黄 晓(107)

核心素养视域下活动型高中思想政治课程建设的探索与思考

  ——以在高中校园中开展“学习筑梦”系列活动为例          张 越(108)

以特色教育推动立德树人                   卫占良(109)


心理话题———————————————————————————————

帮护后进生赶队之探析                    陈兆章(110)

班主任要用真情感化学生的心灵                李淑萍(112)


英语学习———————————————————————————————

微课程在初中英语课堂中的应用实践              林 娅(113)

浅议高中英语如何真正实现高效课堂教学的目标         张雪玲(114)

浅谈初中英语学困生转化策略                 高 虹(115)

浅谈如何构建生活化英语课堂                 王 静(116)

巧用故事教学法提高初中英语教学质量             张小英(117)

浅谈初中英语教学中的词汇教学                张玉玲(118)

核心素养在小学英语教学中的渗透               龚海燕(119)

浅谈初中英语的阅读教学策略                 王凤荣(120)

基于英语核心素养改进初中英语阅读教学的策略         高继国(121)

建构主义视角下小学英语绘本阅读教学中的“阅读圈”策略         孙默然(122)

核心素养下小学英语阅读教学模式研究             张德松(123)

培养良好的英语学习习惯“四部曲”                   冯婷婷(124)


体育交流———————————————————————————————

小组合作学习对提升初中体育质量的教学探讨          李 明(125)

浅谈“双减”背景下初中体育教学中提高学生体质的有效方法        覃 倩(126)

如何提高学生的体育兴趣                   包春财(127)

双减背景下初中体育与健康教学中课外

  服务模式的优化策略——以太极拳为例           杨 惠(128)



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